<\/p>\n\n\n\n
Otroci iz skupine Lisi\u010dke se radi igrajo v \u00bbKostanjevih ku\u010dkah\u00ab. Njihova igra je polna raznovrstnih zamisli. Naravne materiale uporabljajo za gradnjo hi\u0161k, ognji\u0161\u010da, sladoledarne in prodajalne zeli\u0161\u010d ter gugalnice. Palice, kamni in travne bilke lahko postanejo sladoled, listki dreves zeli\u0161\u010da, seno pa postelja itd.<\/p>\n\n\n\n
Med igro v gozdi\u010dku se je otrokom porodila ideja, da bi imeli klopco. Z navdu\u0161enjem so pripovedovali in na\u010drtovali, kam bi jo postavili in kako bi jo izdelali.<\/p>\n\n\n\n
Njihovim zamislim smo z veseljem prisluhnili in jim priskrbeli lesene palete. Otroci so imeli veliko idej, kaj vse bi lahko iz njih naredili \u2013 od odra za lutke do ladje, hi\u0161ke na drevesu, plezalne stene, lestve, ograje in celo tobogana. Na koncu so se skupaj odlo\u010dili, da bodo izdelali klopco, ki si jo \u017ee nekaj \u010dasa \u017eelijo.<\/p>\n\n\n\n
Pogovorili smo se, kaj bomo potrebovali za delo. Sami so na\u0161teli pripomo\u010dke in orodje: \u00bbpapir, ki ima take bodi\u010dke za brusit, \u0161raufe, \u017eago, motorko, bt, pince, \u0161raufnciger, lepilo, pi\u0161tolo za vrtat, \u017eeblje, na\u010drt, barvo in \u010dopi\u010de.\u00ab<\/p>\n\n\n\n
Nekaj otrok je narisalo na\u010drt klopce in ga predstavilo drugim otrokom v skupini. Njihove ideje smo upo\u0161tevali pri izdelavi. Naslednji dan so otroci prinesli rokavice, eden pa celo \u017eago. Skupaj smo \u0161li \u0161e v trgovino po brusni papir in dodatne rokavice. Komaj so \u010dakali, da za\u010dnejo.<\/p>\n\n\n\n
Z veliko veselja so brusili, \u017eagali, vija\u010dili, merili in barvali. Otroci so povedali:<\/p>\n\n\n\n
\u00bb Smo rabili na\u010drt, da nam pomaga pri klopci, da vidi\u0161, kak\u0161no klopco bi naredili.\u00ab<\/p>\n\n\n\n
\u00bbSem brusila s tistim \u010drnim \u2026 je \u0161lo po\u010dasi, ko smo brusili na roke.\u00ab<\/p>\n\n\n\n
\u00bb Stroj\u010dek pa malo trese in je la\u017eje.\u00ab<\/p>\n\n\n\n
\u00bbSem \u0161raufala klopco, zato da bo stalo taku gor. Ker \u010de ne, bi se podrlo in mi bi pali dol.\u00ab<\/p>\n\n\n\n
\u00bbZa barvat sem prinesel ene stare hla\u010de in rokavice.\u00ab<\/p>\n\n\n\n
\u00bbMoj tata ima dosti umazanih majc od barve in mi je eno dal.\u00ab<\/p>\n\n\n\n
Nastala je \u010disto njihova klopca \u2013 tak\u0161na, kot so si jo zamislili sami. In kako le bi lahko pri\u0161la v gozdi\u010dek?<\/p>\n\n\n\n
\u00bbZ vozi\u010dkom.\u00ab<\/p>\n\n\n\n
\u00bbNa frezi.\u00ab<\/p>\n\n\n\n
\u00bbS \u0161kavacero od traktorja – tisto, ki se priklju\u010di, ena taka druga prikolica.\u00ab<\/p>\n\n\n\n
\u00bbBi nesli skupaj, \u010de nas je dosti, in primemo vsi klopco, jo lahko nesemo.\u00ab<\/p>\n\n\n\n
In tako je tudi bilo. Skupaj smo jo odnesli v gozdi\u010dek. Tam bo slu\u017eila za po\u010ditek, opazovanje narave, dru\u017eenje ter branje in pripovedovanje zgodb na sve\u017eem zraku.<\/p>\n\n\n\n
Ta izku\u0161nja nam pove, kako pomembno je, da otrokom prisluhnemo in jim damo prilo\u017enost, da izrazijo svoje ideje ter jih aktivno vklju\u010dujemo v celoten proces \u2013 od zamisli do izvedbe. Njihovo veselje ob kon\u010danem delu pa pove najve\u010d.<\/p>\n\n\n\n
Besedilo: Tja\u0161a Pal\u010di\u010d Kukanja<\/p>\n\n\n\n
Fotografije: Rok \u017dvab <\/p>\n\n\n\n